K-21 资源、环境与可持续发展
课标定位
- 定位：选必3 全册综合升华卡，串联网教版”资源环境与国家安全”主线
- 呼应：第一章 1.2 人类活动与环境问题；第三章 环境保护与国家安全
- 课标要求：结合实例，说明走可持续发展道路的必然性，分析循环经济、生态补偿等实践路径
知识结构
资源—环境—可持续发展
├── 循环经济
│ └── 减量化·再利用·资源化（3R）
├── 绿色GDP
│ └── 扣除资源消耗与环境退化成本的真实增长
├── 生态补偿
│ └── 谁开发谁保护·谁受益谁补偿（流域上下游·碳汇交易）
└── 典型案例
└── 浙江"千万工程"·塞罕坝·库布其沙漠治理
核心原理（因果链）
- 可持续发展三支柱：经济（增长）、社会（公平）、环境（承载力）协调→代内与代际公平。
- 循环经济逻辑：3R 减少末端污染与资源消耗，从”线性（开采—生产—废弃）“转向”循环”。
- 绿色GDP：将环境退化”隐性成本”显化为扣除项，纠正”以环境换增长”的失真。
- 生态补偿机制：通过财政转移支付/市场交易，让保护者受益、使用者付费，破解”公地悲剧”。
- 中国实践：千万工程（乡村人居环境）、塞罕坝（人工林碳汇）、库布其（荒漠化逆转）提供可复制范式。
教学重难点
- ⚠️ 可持续发展”协调”本质：不是放弃发展，而是发展与保护双赢（两山理论）。
- ⚠️ 循环经济 vs 清洁生产：前者关注全流程物质循环，后者侧重生产过程减污。
- ⚠️ 生态补偿的两种实现：政府主导（转移支付）与市场机制（碳汇/水权交易）。
- ⚠️ 案例迁移：将”千万工程/塞罕坝”经验用于同类乡村/荒漠化治理题。
高考命题视角与答题建模
依据 ima 知识库研究整合：《2026高考地理真题「11大规律」分类解析》《评分细则思维建模：从“踩点给分”到“踩链给分”》《高考地理实践类真题的进阶与应对策略》《先练后教——基于高考命题的教学逻辑重构》。
命题规律定位
- 主规律：01 价值引领（可持续发展·全球责任）· 10 热点切入 · 11 思维进阶（开放探究）
- 兼涉：07 综合贯通
代表性真题例证（2026 真题归类）
- 浙江6月 28：地热资源清洁可再生利用（清洁能源·可持续发展）
- 浙江1月 26：潘帕斯低碳养牛·碳关税（双碳·全球责任）
- 云南 19：彰武县玉米单产提升工程（粮食安全·沙化耕地保护）
- 云南 17：阿瓦萨生态工业园（绿色发展·国际合作）
答题建模要点
- 价值引领：把「可持续发展 / 全球责任」显性化，答题必带责任句。
- 辩证评价结构：正面意义 + 潜在风险 / 局限 + 优化前提。
- 热点—原理映射：清洁能源 ↔ 能源结构、碳关税 ↔ 碳循环 / 国际贸易区位。
高考复习考点对接（考点整合·高分考法）
本卡为选必3综合收束章。一轮考点体系第4部分（考点47~52）内容已按主题对接至 K-19_自然资源与国家安全（矿产/耕地粮食/海洋空间）与 K-20_环境安全与国家安全（碳减排/自然保护区/污染物跨境），本卡不重复收录；复习本章时请循上述双链取用”考点整合+高分考法”。
关联卡片
概念卡（原子术语）
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方法卡
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概念图
联动
跨卡
关联题目卡
以下题目卡引用了本知识卡（由 Home 联动生成，1 张）：